10 день практики. 26 апреля 2018 год

Очень грустно осознавать, что это последний день практики и потом ты не будешь ждать с нетерпением каждый четверг, чтобы увидеть эти счастливые, немного сонные с утра лица, зато ближе к обеду, очень активные и радостные. Никто не будет задавать вопрос "А вы еще придете?". Но я не буду опускать руки, буду с удовольствием ждать следующего момента увидеться с каждым ребенком, кому-то помочь с чем-то, с кем-то поиграть, ведь все дети - замечательные.

И в последний день практики, мы, студенты 2 курса вновь организовали мероприятие - проводили международную акцию "DigitalGirl". В ее проведении нам помогли:

• завуч по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 35, Краснова Ирина Владимировна; 
• заведующая кафедрой ИКТ в образовании ФГБОУ ВО "Самарский государственный социально-педагогический университет", Брыксина Ольга Федоровна. 

Акция "DigitlGirls" проводилась нами для всех девочек с 5-11 класс. Ее суть заключалась в привлечении их к IT-сфере. Мы постарались переубедить девочек, что изобретение новейших технологий, создание компьютерных игр, собственных программ, программирование, на сегодняшний день, подвластно не только мальчикам.
Тема одна, но сценарии разные! Так, обучающимся с 1-6 класс мы рассказали о том:

• Что и в какое время впервые изобрели женщины? (тормозные колодки, бронежилет и.тд)
• Кто такой чат-бот и как он способен упростить нашу повседневную жизнь? 
• Виртуальная и дополненная реальность. Фантазия или факт? 

В качестве практического задания им было предложено придумать и создать модель своего чат-бота. Обучающиеся работали в группе. И в итог мы получили,что для человечества будет крайне важен и необходим:

• чат-бот "Помогайкин"(дистанционно определяет причину поломки)
• чат-бот "Поворёнок" (дистанционно делится кулинарными рецептами и дает советы начинающей хозяйке)
• чат-бот "Красавица" (дистанционно помогает выбрать наряд в школу, и даже подобрать сережки)

Старшим классам мы рассказали не только о виртуальной и дополненной реальности, но и привлекли их внимание к новейшим приложениям (для распознавания банкнот и.тд), за созданием каждого из которых стоит своя технология.
Их практическим заданием было создание 3D - голограммы из заранее подготовленных шаблонов своими руками.Обучающимся начальной школы мы лишь продемонстрировали уже готовую.
Многих обучающихся мы смогли заинтересовать и замотивировать на создание чего-то нового, полезного для человечество с помощью IT-технологий. Хочется верить, что все не зря и сегодняшние школьницы, проявят себя в будущем как успешные изобретательницы.

9 день практики. 12 апреля 2018 год

"Школа - это второй дом, где ты можешь раскрыть талан,

 получить новые знания, а также зарядиться позитивными эмоциями!"

Именно с такой позитивной ноты хочется начать рассказ, об этом замечательном дне в школе. Наш первый опыт проведения мероприятия на общешкольном уровне.Нам было поручено провести школьное мероприятие, посвященное Дню космонавтики. Подготовку мы начали задолго до мероприятия и реализованная нами идея заключалась в следующем:

• разработать для начальных классов тематические задания (рабочие листы) на понедельник, вторник, среду, а в четверг провести интерактивный спектакль в актовом зале;
• подготовить гугл-таблицу с видео про космос для средних классов на понедельник, вторник, среду, а в четверг обсудить с ними вопрос: "Инновационные космические технологии. Что нас ждет в будущем?";
• организовать для старшего звена просмотр фильма "Салют - 7" с его последующим обсуждением. 

Дети были очень активные. Спектакль состоял из ряда конкурсов (нарисовать космонавта, написать о нем групповое мини-эссе), заданий с вопросами по рабочим листам и 3-х танцевальных флешмобах, в каждом из которых дети проявили себя на 100%.
Для средних классов была продемонстрирована презентация "Инновационные космические технологии". Ребята, конечно не все сразу, но постепенно включались в обсуждение. Большее внимание их привлекла возможность строить 3D дома на Марсе, проектируемый космический поезд и отправка робота в космос. Но теория без практики невозможна и потому, за 20 минут до окончания урока, обучающимся было предложено придумать свои изобретения. Признаться честно, были изобретения, которых сразу же хотелось отправить на рассмотрение. Дети - это, безусловно, генераторы идей!
Старшие классы смотрели фильм "Салют-7". Вначале он не произвел на них должного впечатление, но к середине фильма мы убедились, что все не зря. Эмоции взяли вверх не только над учениками, но и над нами, студентами. После просмотра, один из учеников 11 класса сказал: "А давайте включим еще раз?". Было очень приятно, но мы, как и планировали, приступили к обсуждению. Затронули духовно-нравственные аспекты, рассказали реальную историю Виктора Савиных и Владимира Джанибекова, и успели посмотреть отрывок из документального фильма "История одного подвига". Обучающиеся принимали активное участие в обсуждении, приводили свои примеры из истории. И хочется еще раз выразить им свою благодарность за такую обратную связь!
Все мы в этот день были задействованы на мероприятии. Я помогала в организации мероприятия для начальной школы, а также была фотографом этого мероприятия.
В 13:10 во дворе школы состоялась линейка, где классам были вручены грамоты, а также сертификаты жителей планет, которые они сами сделали.

Мы получили очень ценный для нас опыт и были в восторге от взаимодействия с зам. директора по воспитательной работе Красновой И,В.

8 день практики. 5 апреля 2018 год

Мы снова у нашего 2 "В" класса. В этот день их расписание было следующим:
1 урок - математика
2 урок - физкультура
3 урок - внеурочное мероприятия, посвященное международному дню поэзии
4 урок - русский язык
5 урок - литературное чтение
Обо всем по порядку...
На 1 уроке математики обучающиеся решали примеры на сложение двузначных чисел. Учителем была организована как самостоятельная, так и групповая работа в классе.Хотелось бы отметить активность обучающихся, для которых данная тема явно не представилась трудной, потому что многие из них решали примеры вперед.
После математики, обучающиеся отправились на физкультуру. Дети, слушая преподавателя-практиканта, выполняли комплекс общеразвивающих упражненений, играли в игру "День-ночь". Выплеск всех накопившихся эмоций был совершен успешно! На этом уроке я еще раз убедилась, как важно проводить с детьми подвижные игры.
Право провести 3 урок был предоставлен нам, студентам 2 курса. Мы, в составе 5 человек, подготовили внеурочное мероприятие, приуроченное к международному дню поэзии. Перед нами стояла задача: включить детей в активное обсуждения и применить деятельностный подход. О том, получилось ли у нас это или нет, судить не нам, но мы старались создать дружественную атмосферу и активизировать мыслительную деятельность детей, которые после физкультуры были переполнены энергией. Наше занятие состояло из следующих этапов:

1. прочтение стихотворения А.С.Пушкина "К морю";
2. демонстрация картины И.К.Айвазовского "У моря";
3. прослушивание музыкальной композиции Ф.Шопена;
4. групповая рефлексия (обсуждение творчества А.С.Пушкина, рассказывание стихотворений и рисование собственных иллюстраций).

Мы повели интегрированные урок, на котором показали, как поэзия неразрывно связаны с искусством написания картин и музыкальных композиций. Мы предложили ребятам еще раз прослушать стихотворение А.С.Пушкина "К морю" и нарисовать то, что они чувствуют. Многие изображали море. Но у каждого оно было свое...



Побывали на уроке русского языка, который был посвящен повторению темы "Проверка безударной гласной в корне слова" и литературы где обучающиеся, продолжили читать замечательное произведение Валерия Медведева "Баранкин, будь человеком".

Впереди много планов, а значит и работы!

5 день практики. 15 марта 2018 год.

Ура! Наш 2"В" класс вышел на учебу, после продолжительного карантина, и мы, снова встретились
В четверг расписание было следующим:

1. окружающий мир;
2. физкультура;
3. русский язык;
4. литературное чтение;
5. математика. 

Хочется вспомнить, а как всё было...
На уроке окружающего мира обучающиеся работали с текстом "Весенние месяцы". Им предстояло ответить на предложенные вопросы в конце текста и переписать вывод из учебника в тетрадь.
Следующий урок физкультуры проходил в нестандартном формате.Он ввелся сразу для 4-х классов(7 класса, 4 класса, 2 "А", 2"В" класса).Трое учителей вели урок,проводя общеразвивающие упражнения.После были "вышибалы".Дети были в восторге, да впрочем как и мы!
Вернувшись в класс, Елена Андреевна, учитель начальных классов, предоставила возможность нам провести урок русского языка и литературного чтения.Как же это было?
После звонка пришла Диана Игоревна, учительница из другого класса и попросила срочно подменить ее. Я не отказалась и с большим удовольствием пошла одна в класс ко 2"б". Был урок чтения и дети рассказывали на оценку стихотворения про маму, все они были душевными, но больше всего меня вдохновило то, с какими теплыми чувствами в душе,они их рассказывали стихотворения.

И здесь я выступила в роли настоящего учителя, было немного волнительно, но я держалась стойко, задавала в конце урока детям вопросы и получала очень интересные ответы. Я осталась очень довольна.

После я вернулась в класс на урок чтения. Учитель сказал, что ребята должны по цепочке читать произведение В.В.Медведева "Баранкин,будь человеком". 

Завершающий урок математики был проведен учителем 2 "В" класса, Еленой Андреевной. Ученики решали самостоятельную работу по теме "Алгоритм сложения двузначных чисел". Можно сказать о применении учителем а данном занятии одной из форм смешанного обучения - "автономная группа". Поскольку класс был поделен таким образом, что часть учеников решала задания самостоятельной работы, а часть работала с олимпиадными заданиями, что включает в себя повышенный уровень сложности.
Я была в восторге от этого дня, дети не хотели отпускать нас и это действительно приятно! 

2 день практики. 22 февраля 2018 год. 

Сегодня был очень продуктивный и насыщенный день.

Кудрявцева Е.А. - педагог начальных классов, ознакомила нас со своими рабочими документами.

• Мы изучили систему нормативно - правовых документов данного образовательного учреждения;
• Ознакомились со структурой нормативно - правовых документов образовательного учреждения;
• Удостоились возможности поприсутствовать в качестве слушателей на 4 уроках во 2 "В" классе;
• Поприсутствовали в качестве слушателей на 4 уроках во 2 "В" классе;

Вспоминая  о самих уроках, я хочу акцентировать внимание на дисциплине, которая играет важную роль в классе. Учитывая что детки учатся во 2 классе, они ведут себя очень спокойно даже на переменах. И не мало важное то, что дети готовы слышать и слушать своего преподавателя. А теперь обо всем по порядку.

• 1 уроком - литературное чтение, где первоначальным заданием было для учащихся ответить на вопросы по прочитанному произведению. Таким образом учитель способен развить у детей смысловое и функционально чтение, понять, при коллективном обсуждении задания, кто осознал, а кто нет, суть прочитанного, что важно в обучение и диктуется ФГОС НОО как один из предметных результатов по данной дисциплине. 
• 2 уроком была физическая культура. Мы побеседовали с преподавателем, обсудили вопрос о возможности проведения воспитательного мероприятия по внеурочной деятельности, познакомились с  программой "Перспектива", по которой работает Елена Андреевна, а также изучили классный журнал. 
• 3 уроке был русский язык. Ученики рассказывали наизусть выученные правила про родственные слова и морфемы, а затем выходили к доске для применения полученных знаний на практике. 
• 4 урок  - это математика. Дети были увлечены учебным процессом, выходили решать задачи и примеры один за другим,а те кто сидел за партой, тянули руки, пытаясь помочь, если у отвечающего у доски возникали трудности.

В конце уроков, девочки, выстроившись в ряд, поздравляли своих защитников с наступающем праздником 23 февраля.

1 день практики. 15 февраля 2018 год.Знакомство со школой

Основные сведения об образовательной организации 

Сегодня, 15 февраля 2018 года, я впервые посетила общеобразовательную школу № 35 г. Самары, в рамках прохождения 1 дня пассивной педагогической практики.

Встретила нас завуч (учителем начальных классов) Зацепина Нинель Ансаровна, которая провела для нас  видео - экскурсию по школе, с помощью представленного нашему вниманию короткометражного фильма.

Школа № 35 нацелена на интеграцию в учебный  процесс музейной педагогики. Это можно заметить невооруженным глазом. На каждом этаже развешаны репродукции картин известных художников. Вся наша группа была в восторге. Дети проводят экскурсии по этим картинам. 

Также в школе есть музей печати. 

     После просмотра фильма наша группа была поделена на группы.После мы стали знакомиться с нормативно - правовыми документами школы, предоставленными Нинель Ансаровной. Мы просмотрели и изучили учебный план и узнали, как и с какой целью составляет его учитель. После, сделали еще пару снимков и отправились домой, воодушевленные и удивленные! 

        На этом 1 день практики  завершен.