9 день практики. 12 апреля 2018 год

"Школа - это второй дом, где ты можешь раскрыть талан,

 получить новые знания, а также зарядиться позитивными эмоциями!"

Именно с такой позитивной ноты хочется начать рассказ, об этом замечательном дне в школе. Наш первый опыт проведения мероприятия на общешкольном уровне.Нам было поручено провести школьное мероприятие, посвященное Дню космонавтики. Подготовку мы начали задолго до мероприятия и реализованная нами идея заключалась в следующем:

• разработать для начальных классов тематические задания (рабочие листы) на понедельник, вторник, среду, а в четверг провести интерактивный спектакль в актовом зале;
• подготовить гугл-таблицу с видео про космос для средних классов на понедельник, вторник, среду, а в четверг обсудить с ними вопрос: "Инновационные космические технологии. Что нас ждет в будущем?";
• организовать для старшего звена просмотр фильма "Салют - 7" с его последующим обсуждением. 

Дети были очень активные. Спектакль состоял из ряда конкурсов (нарисовать космонавта, написать о нем групповое мини-эссе), заданий с вопросами по рабочим листам и 3-х танцевальных флешмобах, в каждом из которых дети проявили себя на 100%.
Для средних классов была продемонстрирована презентация "Инновационные космические технологии". Ребята, конечно не все сразу, но постепенно включались в обсуждение. Большее внимание их привлекла возможность строить 3D дома на Марсе, проектируемый космический поезд и отправка робота в космос. Но теория без практики невозможна и потому, за 20 минут до окончания урока, обучающимся было предложено придумать свои изобретения. Признаться честно, были изобретения, которых сразу же хотелось отправить на рассмотрение. Дети - это, безусловно, генераторы идей!
Старшие классы смотрели фильм "Салют-7". Вначале он не произвел на них должного впечатление, но к середине фильма мы убедились, что все не зря. Эмоции взяли вверх не только над учениками, но и над нами, студентами. После просмотра, один из учеников 11 класса сказал: "А давайте включим еще раз?". Было очень приятно, но мы, как и планировали, приступили к обсуждению. Затронули духовно-нравственные аспекты, рассказали реальную историю Виктора Савиных и Владимира Джанибекова, и успели посмотреть отрывок из документального фильма "История одного подвига". Обучающиеся принимали активное участие в обсуждении, приводили свои примеры из истории. И хочется еще раз выразить им свою благодарность за такую обратную связь!
Все мы в этот день были задействованы на мероприятии. Я помогала в организации мероприятия для начальной школы, а также была фотографом этого мероприятия.
В 13:10 во дворе школы состоялась линейка, где классам были вручены грамоты, а также сертификаты жителей планет, которые они сами сделали.

Мы получили очень ценный для нас опыт и были в восторге от взаимодействия с зам. директора по воспитательной работе Красновой И,В.

8 день практики. 5 апреля 2018 год

Мы снова у нашего 2 "В" класса. В этот день их расписание было следующим:
1 урок - математика
2 урок - физкультура
3 урок - внеурочное мероприятия, посвященное международному дню поэзии
4 урок - русский язык
5 урок - литературное чтение
Обо всем по порядку...
На 1 уроке математики обучающиеся решали примеры на сложение двузначных чисел. Учителем была организована как самостоятельная, так и групповая работа в классе.Хотелось бы отметить активность обучающихся, для которых данная тема явно не представилась трудной, потому что многие из них решали примеры вперед.
После математики, обучающиеся отправились на физкультуру. Дети, слушая преподавателя-практиканта, выполняли комплекс общеразвивающих упражненений, играли в игру "День-ночь". Выплеск всех накопившихся эмоций был совершен успешно! На этом уроке я еще раз убедилась, как важно проводить с детьми подвижные игры.
Право провести 3 урок был предоставлен нам, студентам 2 курса. Мы, в составе 5 человек, подготовили внеурочное мероприятие, приуроченное к международному дню поэзии. Перед нами стояла задача: включить детей в активное обсуждения и применить деятельностный подход. О том, получилось ли у нас это или нет, судить не нам, но мы старались создать дружественную атмосферу и активизировать мыслительную деятельность детей, которые после физкультуры были переполнены энергией. Наше занятие состояло из следующих этапов:

1. прочтение стихотворения А.С.Пушкина "К морю";
2. демонстрация картины И.К.Айвазовского "У моря";
3. прослушивание музыкальной композиции Ф.Шопена;
4. групповая рефлексия (обсуждение творчества А.С.Пушкина, рассказывание стихотворений и рисование собственных иллюстраций).

Мы повели интегрированные урок, на котором показали, как поэзия неразрывно связаны с искусством написания картин и музыкальных композиций. Мы предложили ребятам еще раз прослушать стихотворение А.С.Пушкина "К морю" и нарисовать то, что они чувствуют. Многие изображали море. Но у каждого оно было свое...



Побывали на уроке русского языка, который был посвящен повторению темы "Проверка безударной гласной в корне слова" и литературы где обучающиеся, продолжили читать замечательное произведение Валерия Медведева "Баранкин, будь человеком".

Впереди много планов, а значит и работы!