8 день практики. 5 апреля 2018 год

Мы снова у нашего 2 "В" класса. В этот день их расписание было следующим:
1 урок - математика
2 урок - физкультура
3 урок - внеурочное мероприятия, посвященное международному дню поэзии
4 урок - русский язык
5 урок - литературное чтение
Обо всем по порядку...
На 1 уроке математики обучающиеся решали примеры на сложение двузначных чисел. Учителем была организована как самостоятельная, так и групповая работа в классе.Хотелось бы отметить активность обучающихся, для которых данная тема явно не представилась трудной, потому что многие из них решали примеры вперед.
После математики, обучающиеся отправились на физкультуру. Дети, слушая преподавателя-практиканта, выполняли комплекс общеразвивающих упражненений, играли в игру "День-ночь". Выплеск всех накопившихся эмоций был совершен успешно! На этом уроке я еще раз убедилась, как важно проводить с детьми подвижные игры.
Право провести 3 урок был предоставлен нам, студентам 2 курса. Мы, в составе 5 человек, подготовили внеурочное мероприятие, приуроченное к международному дню поэзии. Перед нами стояла задача: включить детей в активное обсуждения и применить деятельностный подход. О том, получилось ли у нас это или нет, судить не нам, но мы старались создать дружественную атмосферу и активизировать мыслительную деятельность детей, которые после физкультуры были переполнены энергией. Наше занятие состояло из следующих этапов:

1. прочтение стихотворения А.С.Пушкина "К морю";
2. демонстрация картины И.К.Айвазовского "У моря";
3. прослушивание музыкальной композиции Ф.Шопена;
4. групповая рефлексия (обсуждение творчества А.С.Пушкина, рассказывание стихотворений и рисование собственных иллюстраций).

Мы повели интегрированные урок, на котором показали, как поэзия неразрывно связаны с искусством написания картин и музыкальных композиций. Мы предложили ребятам еще раз прослушать стихотворение А.С.Пушкина "К морю" и нарисовать то, что они чувствуют. Многие изображали море. Но у каждого оно было свое...



Побывали на уроке русского языка, который был посвящен повторению темы "Проверка безударной гласной в корне слова" и литературы где обучающиеся, продолжили читать замечательное произведение Валерия Медведева "Баранкин, будь человеком".

Впереди много планов, а значит и работы!